钟兆忠

内容摘要：朱光潜先生在如何读书方面颇有心得。笔者认为，其谈读书思想为审视当下语文阅读教学提供了一个新的视角。读书与语文阅读教学之间也却有千丝万缕的联系，甚至有时候是重合的关系。笔者在多次认真研读朱光潜《谈读书》的基础上，结合当下语文阅读教学之现状，就朱光潜先生读书思想对语文阅读教学的启发做点浅陋的分析。

关键词：朱光潜 《谈读书》 语文阅读 读书法

朱光潜于1929年出版的《给青年的十二封信》及1942年出版的《谈修养》书中都写到了《谈读书》，据作者介绍，1942年写的《谈读书》一文是对1929年写的《谈读书》一文的补充和纠正：“十几年前我曾写过一篇短文谈读书，这个问题实在谈不尽，而且这些年来我的见解也有些变迁，现在再就这问题谈一回，趁便把上次谈学问有未尽的话略加补充。”[1]两篇文章虽然不长，但思路清晰，文字平易顺畅，应和了朱光潜先生所倡导的文章如说话的观点。正如朱自清在其《文艺心理学》序文所言：“全书文字象行云流水，自在极了。”[2]读朱光潜的文章实为一种享受。结合朱光潜的两篇谈读书文章可以知道，朱光潜论述了读书的作用、怎么读书、书的选择以及读书的具体方法。

一.学问不只是读书，读书是学问的重要途径

朱光潜认为：“学问不只是读书，而读书究竟是学问的重要途径。”[1]过往，人们提倡开卷有益，强调的是读书;杜甫言：读书破万卷，下笔如有神;黄庭坚云：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎;林语堂强调：没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的;苏州大学朱永新教授亦认为：一个人的精神发育史就是他的阅读史。……