杨　琳

(山西旅游职业学院学生处， 山西 太原 030000)



论高等教育的社会功能走向

杨琳

(山西旅游职业学院学生处， 山西 太原 030000)

摘要：通过对教育社会功能以及高等教育社会功能的阐释，深入探寻高等教育社会功能发挥的内涵，并在教育基本矛盾的维度下，以独特的视角，分析出高等教育社会功能发挥的本体论外延。在此基础上，从教育基本矛盾出发，归纳和概括出制约高等教育社会功能发挥的重要因素，深入分析并探讨了高等教育社会功能发挥的作用及其意义，揭示高等教育将会进一步促进和提高人口素质以及进一步重视和加强社会人才培养这两个方面的社会功能走向。

关键词：高等教育； 社会功能； 作用； 走向

1对高等教育社会功能内涵的阐释

1.1教育的社会功能

教育的社会功能归根结底是教育对人作用所产生的结果。教育脱离了对人的作用，那么教育的社会功能就无从谈起，更难以发挥。教育对人的作用是教育对社会作用的基础，那么教育对国家和社会的功能就只能直接反应在人的身上，而并非反应在“物”或“事”的方面。因而，提高人口素质和培养社会人才就成为了教育社会功能发挥的两个基本点。教育的社会功能不能简单地看做是教育对国家和社会经济、科技、政治、国防等方面的作用，而更是在“人”身上所产生的作用，教育社会功能的内涵就是教育的育人功能。

1.2高等教育的社会功能

从以上对教育社会功能内涵阐释的两个特点上，笔者认为，作为教育重要组成部分的高等教育，其社会功能的发挥也必定不能简单地表现在“事”和“物”这两个方面，而应该把高等教育社会功能具体表现在对“人”的培养上。……