☉天津师范大学肖煜薇

《湘夫人》语理及诗境关系探微

☉天津师范大学肖煜薇

语理是对语言的结构系统和结构规律的理性认识，包括词语义、修辞、语法以及语言逻辑、特征、用法等方面的内容。语理教学通过分析语言现象的一般规律，达到阅读、写作、口头表达的教学目的。语理教学中一个尤为突出的现象是：汉语语义偏重诗性化的特征要求学习者既要观照整体，又要着眼细节，在阅读的过程中处理好词语的本来意义、语法形态、逻辑关系、引申意义等内容，才能真正理解文本。汉语的这一特征在语文教学中逐渐受到重视，在诗歌教学或鉴赏中，表现尤为充分。

诗歌作为语言表达的一种形式，在阅读中没有语理介入显然是盲目的，欣赏诗歌，必须过语言文字关，对词语的错误理解，会导致对整篇作品的偏误认识。因此，对语理的认知成为走向诗歌形象与意境的基础，诗歌教学既不能忽视语理，也不能在语言的单纯认识上停步不前。本文以《湘夫人》的诗歌文本为研究对象，说明语理分析在诗歌教学中的意义。

笔者将全诗分为四个部分：第一部分，从开篇到“与佳期兮夕张”；第二部分，从“鸟何萃兮苹中”到“将腾驾兮偕逝”；第三部分，从“筑室兮水中”到“建芳馨兮庑门”；第四部分，从“九嶷缤兮并迎”到结尾。具体分析如下：

一、词语用法

（一）词义

具体表现在第二部分。“鸟何萃兮苹中”的“苹”是一种水草，生长在水上有飘零之感；“罾何为兮木上”的“木”与“树”相比，少了茂盛的形态，而更多萧条的特点；……