☉山东省德州市第一中学 毕研鹏

对《祝福》之“我”形象的逆向认知

☉山东省德州市第一中学 毕研鹏

《祝福》中的“我”是怎样的一个形象？中学语文教坛并没有呈现出百家争鸣的态势，大家所持的观点基本相同：“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，性格温文尔雅，对黑暗现实无奈无助，是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象。这些评价告诉我们，对“我”这个人物的感情定位总体是认可的，褒颂的。但在众多大同小异的杂议中，有的碍于“我”与作者存在着一定的关联，有的试与鲁迅其他小说中的“我”进行比较，并没有客观公正地多方面地去深入剖析《祝福》之“我”的形象特点，即使评价也往往是结论多，依据少；概括多，具体少；称赞多，批评少。没有将“我”放至具体的语言环境和那个时代社会实情中去综合考虑，于是片面的、狭窄的、陈旧的定论一直就这样主宰着“我”，主宰着高中语文教坛，这对作品的认知无疑是不全面的，甚至是有害的。笔者通过认真研读原文，觉得在《祝福》中“我”的身上，除了同行们已经定论的那些特征之外，还觉得这个“我”十分明显地存在着诸多不容忽视的弱点，兹逆向认知如下。

一、心思沉重，疑神疑鬼

“我”回到故乡以后，心情始终如天上密布的“灰白色的沉重的晚云”，一直处于压抑郁闷的状态之中，从来也没有开朗过，快乐过，从来也没有见到“我”的脸上有过哪怕是丝毫笑容，并不比《故乡》中的“我”回到故乡时的心情好多少。……