★王荣祥（贵州省织金县茶店中学）



浅议如何提高中学数学教学的有效性

★王荣祥
（贵州省织金县茶店中学）

【摘 要】有效性教学是新课改的首要目标，追求课堂教学的有效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化，构建符合学生身心发展的有效课堂。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何提高初中数学教学的有效性。

【关键词】初中数学；有效教学；把握教材；创造；精心设计

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。如学生在形成知识、技能和技巧的过程中，在形成某种个性特征、提高每个学生的教育和发展水平方面可能取得的最大成果；师生用最少的必要时间取得一定的成果；师生在一定的时间内花费最少的精力取得一定的成果；为在一定时间内取得一定的成绩而消耗最少的物资和经费等等。

一、教师认真钻研教材、把握教材

教材是学生学习数学的基本出发点，教师应认真钻研教材，理解教材每一处安排的出发点，做到有的放矢，而不能就教材讲教材，在理解教材的基础上再采用由浅入深、逐级递进、螺旋上升的方式逐步渗透重要的数学思想方法，给学生充分探索和交流的机会，教师只有认真钻研教材，理解教材才能正确的把握和处理教材中的问题，才能确保课堂的有效性，确保学生的学习质量。……