吴丽艳

教学叙事与反思

以“任务”为中心的小组合作学习实践

吴丽艳

英语作为重要的语言交流工具，在现代教学中起着举足轻重的作用。但一直以来，为了应试，英语教学失去了语言教学的魅力。英语课堂上死气沉沉，学生只是记大量笔记，然后在课后抄单词，背笔记。这种枯燥的学习方法使学生渐渐失去了学习的兴趣。因此，我在教学中积极使用以“任务”为中心的小组合作学习，以期提高课堂教学效果。

任务；小组合作；兴趣

我是一名乡村中学教师，从事英语教学工作将近二十年。教学初始的几年，为了应试，我也像大多数教师一样，给学生灌输大量与考试内容有关的知识点并反复操练，同样的题型让学生练了一遍又一遍，单词也是一遍遍地抄写。学生机械性地记住了，但是由于不能在实际情境下使用，不久便又忘了。学生很苦恼，我也很困惑。为何讲了这么多，练了这么多，效果却不尽如人意呢？而且课堂气氛沉闷紧张，学生上课无精打采。每当我提问时，学生主动发言的人数很少，有的学生甚至回避老师的目光，偷偷把头低下。久而久之，学生对学英语失去了兴趣。

随着英语改革的逐步深入，我也在不断调整教学策略，不再遵循老一套的教学方法，而是在教学中给学生设置生动的教学情景。在真实的语言环境下让学生感知语言、习得语言、应用语言，而不是学习语言。

为了使教学覆盖面更广泛，在教学过程中，我将学生进行了分组。……