南安市实验幼儿园 洪硕燕

音乐活动的设计旅程*
——以小班音乐游戏活动“碰一碰”为例

南安市实验幼儿园 洪硕燕

*本文获得全国“幼儿园课程的适宜性和有效性”学术研讨会暨第四次全国幼儿园课程会议三等奖。

音乐游戏活动是一种寓游戏与学习为一体的活动形式。在音乐游戏活动中,幼儿可以在有趣的游戏形式和愉快的游戏体验中,较轻松地掌握所需学习的音乐经验和技能。然而,在音乐教育实践中,教师往往只在音乐活动的某个环节安排音乐游戏,以调节教学节奏,活跃活动气氛,而较少将音乐游戏作为一种音乐活动类型来实施。究其原因可能是:一、音乐游戏由玩法和规则构成,教师较难把握“教”与“学”的度,容易留下教的痕迹而影响幼儿游戏的自由度;二、音乐游戏的特性决定幼儿在游戏过程中容易出现过度兴奋、人际冲突等现象,能否让幼儿的情绪处于平稳、愉悦的状态,对教师来说是一个挑战;三、可借鉴的经验和方法甚少,教师在设计组织音乐游戏时感到困难较大。

以下是笔者在设计小班音乐游戏活动“碰一碰”过程中的一些体会,与大家一起分享。

一、选择、改造内容

笔者偶尔在网上看到一段奥尔夫音乐亲子游戏“握手舞”,认为适合小班幼儿游戏。音乐有趣又生动,形象鲜明,结构工整,能激发幼儿随音乐的变化想象并表现游戏情节。这个音乐较长,每段的节奏变化不一样,于是笔者就决定对音乐进行技术上的处理,即把音乐停顿的次数减少,取其中一段进行反复。……