目录
- 《指南》,引领幼儿生活活动质量的提升
- 寓幼儿学习与发展于生活活动的实践探索*
- 浅议寓大班幼儿学习与发展于生活活动的有效策略*
- 中班生活活动中促进幼儿学习与发展的三探索*
- 优化生活教育 促进小班幼儿学习与发展*
- 放慢速度 积极引导 循序渐进*——小班幼儿午睡问题的案例研究
- 器械的摆放方式对幼儿参与体育游戏的影响*——以幼儿园攀爬区游戏为例
- 农村幼儿园户外体育活动中幼儿自我保护意识和能力培养的策略
- 浅谈健康教育活动中幼儿的体验
- 幼儿园建立班级QQ群初探
- 电子游戏“植物大战僵尸”的幼儿教育启示*
- 绘本教学,解读先行——谈教师对幼儿绘本的解读
- 让幼儿园美术活动分享评价环节更有效——以大班美术活动“白桦林”为例
- 故事运用在绘画活动中的几点体会——以“奇妙的流淌画”活动为例
- 观察孩子、解读孩子、支持孩子——以一次区域活动为例
- 有效开展活动区游戏的实践与探究
- 同向·同构·同行——构建学习共同体,推动教师自主发展与共同发展
- 以学定教,有效提供材料*——以大班科学活动“巧穿绳子”的四次改进为例
- 音乐活动的设计旅程*——以小班音乐游戏活动“碰一碰”为例
- 谈科学活动中教师的角色定位
- 买小菜(大班)
- 认识白天、黑夜(小班)