作者简介：胡泽萍，长江师范学院，英语师范，研究方向英语教学教育。

摘要：新课程标准强调学生要积极主动体验、参与和合作与交流的教学方法。合作学习是以小组为单位实现共同学习的一种学习方法。合作学习模式已经在初中英语教学中广泛的运用，但是也存在着很多问题，本文针对所发现的问题进行研究，及时提出有效策略，激发学生的学生兴趣，提高学生综合英语水平，提高教学质量。

关键词：合作学习；初中英语教学；小组合作学习

一：合作学习的概述

美国约翰·霍普金大学的教授斯莱文教授是合作学习模式的重要代表人物。他指出合作学习模式是指学生在小组中学习时，并根据小组成绩获得认可或者奖励的课堂教育教学技术。实际高中英语教学中，合作学习是指学生组成小组来共同完成任务，并且以小组成员的具体表现和小组总成绩作为教学效果评价的依据。与传统高中英语教学相比，学生在合作学习中还要聆听其他同学的意见并进行交流。进行合作学习型的教师要准备一些开放性的问题并指导学生如何与同学紧密合作取得最佳成绩，从而引导学生进行有效的合作学习来获得知识或者一些与他人交流的能力。

二：合作学习中的各环节

（1）教师角色

合作学习是传统教学模式的一种补充，教师根据教学活动的实际需要在课堂教学中进行合作学习，教师的讲和学生的合作学习是相辅相成的，相互穿插的。……