杨涵

【摘要】作文是语文教学最主要的模块之一，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。所以，它是语文能力的一种综合表现，也是最好的表现文采的一种方式。大部分学生都怕写作文，无从下手，不知所言，可以说是“谈文色变”。为了改善这种现状，消除师生作文恐惧心理，我尝试着从以下几个方面去实验，收效不薄。

【关键词】作文教学；写作灵感；生活素材

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、享受阅读，积累素材

经过这几年的观察发现，凡是作文水平较好的学生都保持着一个良好的阅读习惯。以下是我调查的100个学生案例，写作较好的50名，较差的50名。

对象 50人作文较好的 50人作文较差的

有阅读习惯的 50人 11人

写读书笔记的 21人 2人

保持写作习惯的 9人 1人

从这张表我们至少可以看出两个信息：一是阅读对写作有很大的帮助；二是教师有必要多引导学生加强阅读，并做阅读的相关指导。作文离不开阅读，阅读是写作的基底，“读书破万卷，下笔如有神”，只有多阅读，才能积累习作的素材，胸中有墨，才能文采飞扬。积极阅读，把阅读当作一种享受，可以提高学生的写作兴趣，书中渗透的那些人生哲理，洋溢的那些修辞语文，对学生有强烈的吸引力，这时教师要点化学生，指导学生写读书笔记和读后感，在积累素材的同时培养学生的语感，并保持一个良好的写作习惯。此外，还要指导学生通过阅读善于借鉴写作技巧和修辞手法，先模仿再内化，逐渐变成自己有个性的写作风格。……