【摘要】作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。广阔的天地是农村孩子们的乐园，也是他们写作素材取之不尽、用之不竭的来源。“语言是思维的外壳”，规范的语言能把作者的思维正确地表达出来。教师应引导学生不拘形式，不论内容，自由倾吐心中积蓄，放胆写出自己想写的内容。

【关键词】关注实际；真情实感；激励

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

对生活阅历较浅，知识并不丰富的小学生来讲，作文不是一件容易的事，大部分学生在提到作文时，他们不是说“讨厌”，就是“我怕”，尤其是信息储存较少的农村小学生，他们在作文时，经常感到自己是词穷句绝，心里有话说不出，或是头脑空白，无话可说。因此写出来的文章也就显得语言干涩，缺少童真、童趣，看不到一点灵气。作为一名农村小学的语文教师，笔者觉得农村小学进行“快速作文”训练，要从实际出发，应注意以下几个方面。

一、开源——作文的活径

学生积累的素材多了，习作时便能有感而发。源自哪里？叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”把两者相融就是观察生活。

农村是一个五彩缤纷的世界，要让孩子们平日养成认真观察的习惯，指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性。例如，让学生回家跟家人或其他人学做一件家务，教师可以提供提示：（1）学做家务事的时间、地点、名称；（2）做这件事的经过、结果；……