张连吾

【摘要】众所周知，语文是一种思维学科，初中语文阅读材料风格迥异，千差万别，需要学生对语文阅读材料具备一定的筛选能力及思维能力。因此，新时期初中语文教师应该注重阅读教学，并以学生为主体，重视学生对阅读材料的不同见解，鼓励学生尝试不同的阅读方式，提高学生语文阅读整体水平。

【关键词】初中语文；阅读；方法；素质

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着新课程改革的不断推进，我国对初中语文阅读教学也提出了更深层次的要求。语文教学是一门艺术，阅读教学更是艺术中的艺术，模式是多种多样和灵活多变的。可因教学内容和教学目的及教学对象和条件的不同进行不同的设计和选择，但不管何种模式，其宗旨是不变的，那就是以学生为主体，培养学生的阅读能力。同时还要关注学生个人的情感体验，尊重学生的独特感受，引导和激发学生主动阅读、积极思考；让学生用心灵感悟作品，与作者产生共鸣。作为一名初中语文教育工作者，经过多年的教学以及参阅大量的文献，对于新时期初中语文阅读教学有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。

一、提高初中学生阅读能力的重要意义

社会在高速发展，人与人之间越来越需要沟通，提高学生的阅读能力就显得尤为重要。那么提高初中阶段学生阅读能力对于学生的发展到底有多大作用呢？我觉得首先其是初中生身心健康发展的前提。心理学和脑科学的研究都证明，人具有巨大的智力和非智力潜力。……