张爱华

【摘要】教学过程是学生和教师的共同学习、分析、研究、交流、启发、感知喜悦（共享）的实践活动。新课程提倡教师创造性教学，鼓励学生个性化的理解。在新课程的蓝图下，课教的好坏与否、质量的高低，凭得是教师的敬业精神、知识功底；创造性思维，凭得是教师的科学性设计、教学的艺术、临场发挥。这就要求教师不断地提高自身的素质，不断地学习和“充电”，不断地搜集信息，筛选内容，整合知识，研究教法，创造性地开展教学。

【关键词】中职语文；创新教育；“严肃教学”

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

教师与学生是课程的有机组成部分，是学习的共同体。课程改革的新教法对职高语文教学更是具有指导意义和实践意义。中职学生是直接面向市场的劳动者，与同龄人相比，他们是最先走向市场的创业者，创新精神是他们事业成功的最核心的品质。创新是一种习惯，创新是一种品质，真正推动历史发展的动力正是人类的创新精神。今天，人们已经意识到，创新是人类最可贵的品质，创新成为时代提倡的素质教育的核心。在新课程背景下的职高语文如何进行教学呢？笔者根据几年的教学经验谈几点体会：

一、改变“严肃教学”，营造民主和谐的教育环境

长期以来，语文课堂教学中形成一种“怪圈”：许多教师认为自己是课堂的主导，就应当以一种严肃或者严厉的态度来压服学生，以达到控制教学节奏、组织教学秩序、完成教学内容的目的。这种“严肃教学”，大大抑制了学生的主动性，表面看起来课堂秩序井然，完成了教学任务，而根本上没有真正有效地提高学生的能力。……