翟学军

【摘 要】数学是小学课程中一门关键的基础课程，随着教育体制的改革和创新，小学数学教育肩负着非常重要的任务。调动学生的学习兴趣，引导学生进行操作和实践，提高学生的自主学习能力是实现数学教育的目标的前提。本文对小学数学教学过程中如何提高学生积极性的问题进行了分析和研究，以期提高小学数学课堂的教学质量，为广大学者提供参考意见。

【关键词】数学教学；积极性；调动方法

兴趣是最好的老师，小学数学教师的教学技巧会影响整体教学的质量，但更重要的影响因素是学生的积极性。传统应试教育模式主要强调的是教师的教授过程，忽视了学生学习知识的重要性，出现教学质量不高的现象，这种落后的教学模式已经远远不能适应教育形势的发展。只有转变教学方法，提高学生自主学习的积极性，让学生在学习数学知识的过程中感受到快乐，主动进行研究和探索，才能实现教学目标。

一、设置问题情境，提高学生兴趣

教师要转变学生的学习角色，实现从“学习者”到“探索者”的过渡，这样才能使小学生获得精神上的满足，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，愿意进行更深层次的研究，在自己以往知识的基础上思考新的问题，找到问题的答案。小学数学教学要围绕教学内容合理的穿插一些小故事，确保学生的注意力集中在教学内容上，让学生对数学知识更加感兴趣。教学情景要具有启发性，应根据小学生的心理特点，精心制定教学设计，还可以将学生已有知识经验和身边的实际例子作为素材引入课堂中，激起学生学习的求知欲和兴趣，设置一些具有启发性的问题，让学生领会到数学教学的真正涵义。……