张玉新

【摘要】小学生语言基础尚低，小学时期的阅读教学对他们来说至关重要，如何提高阅读教学的教学效率，是每一位语文教育工作者应该不断探索的问题。

【关键词】小学语文 拓展阅读 教学策略

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0146-02

苏霍姆林斯基曾说过这样的一句话："阅读用形象的话来说，既是思考的大船，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就没有风。阅读就是在独立的知识海洋里航行。"小学生语言基础尚低，小学时期的阅读教学对他们来说至关重要，如何提高阅读教学的教学效率，是每一位语文教育工作者应该不断探索的问题。

一、小学语文拓展阅读的意义

1、可以激发小学生的阅读兴趣

教育家洛克曾指出，孩子们兴致很高，想做自己喜欢的事情的時候，就是他们进行学习的最佳时机。而语文中的扩展阅读作为课堂教学的延伸或者补充，内容不受课堂教学的约束，具有很强的灵活性和开放性，故而能比较容易吸引学生的阅读兴趣[1]。教师可以根据小学生的年龄和学习内容，为他们推荐一些贴近生活和学习的阅读材料，比如古代的名人轶事，成语或者神话故事等等；或者根据小学生的不同喜好，为他们推荐不同的种类的读物，让他们有"一技之长"，让他们在某一方面的优势刺激更深刻的阅读兴趣。

2、有利于小学生的语言积累

小学生因为年龄问题，社会阅历不足，语言能力也非常有限，而小学语文的推展阅读教学可以很好地弥补这一点。……