朱玲

【摘要】本文阐述了中职会计电算化课程改革中加强自主探研式学习的必要性，剖析了现今中职会计电算化教学缺乏自主探研存在的问题，笔者结合教学实际，提出了要引导学生选择合适的学习内容和学习方法，给足时间在实践操练任务链中探究真知，在自主评价中锤炼自主探研的自信品质，探寻网络资源自主创新学习的路径推动探研式学习等建构中职会计电算化自主探研式学习模式的相关策略。

【关键词】中职 会计电算化 自主探研式 学习模式

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0131-01

对于中等职业教育来说，会计电算化专业的目的就是为了给社会培养出一批高素质、高技术的应用复合型人才，会计电算化课程不仅要整合包括以前所学过的所有的知识，更关键的是这是一门让学生提高新专业水平的核心课程。

一、中职会计电算化课程改革中加强自主探研式学习的必要性

创造式学习、自主研究式的学习是自主探研式学习的一种表现形式。在整个学习的过程中，自主学习需要学生去探索研究，不再局限于教学内容，而是强调学生的自主性和创新，鼓励学生思考，沟通，协作，并找到新的方法来解决现在所存在的一些问题，并且能够指出自己独特的思想和理论。

二、现今中职会计电算化教学缺乏自主探研氛围问题分析

中职教育模式因为受到传统教育模式的影响，使得在会计电算化教学中还是存在着一些急需解决的问题，下面我们对存在的问题进行分析。……