邓春林

【摘要】新课程大纲要求学生必须具备必要的计算能力，要求学生具备运用所学知识解决生活中实际问题的能力。因此，学生计算能力的培养是数学教学工作的一项十分重要并且是长期的任务。学生计算能力要提高，不仅要求教师要从教材的实际出发、从学生个体差异出发，还要联系生活实际注重培养学生的兴趣，在浓厚的兴趣中形成科学、合理的计算能力。

【关键词】兴趣 训练 培养 形式 习惯

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0197-02

计算在学习、工作、生活中随处可用，它贯穿于人生全过程。在小学阶段，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，学习中的填空题、选择题、判断题、列式计算、解决问题等一切题型都与计算关系十分紧密。在学生实际学习中因学生对计算重视力度不

够，最薄弱、最容易出错的环节又恰恰在计算方面。可见对学生计算能力的培养极具重要性。那么如何才能较好的培养学生的计算能力呢？下面是我在实际教学中的粗浅看法。

一、 兴趣是最好的老师，从兴趣入手，培养学生的计算能力

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，它是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学生的自觉性、积极性和创造性。因此，学生对学习有无兴趣，学习效果是截然不同的。有兴趣，就能主动学习；没有兴趣，就会被动应付。作为老师，我们要利用业余时间去充分了解学生的兴趣，学生平时需要什么，在学习中存在哪些困难，然后根据学生的实际情况合理地组织教学资源，充分考虑学生的兴趣爱好，把枯燥乏味的计算知识转化成学生学习兴趣，从而调动学生的计算兴趣。……