摘 要：语言暴力现象长期存在于我国的小学校园，小学生正处于身心急剧发展的阶段，教师的语言暴力严重影响着学生的心理健康。探讨小学教师语言暴力的形成原因，即：小学教师的生存压力、学校评价体系的不公平、小学教师职业素养的匮乏，并提出了相应的解决办法，以期促进小学教育的健康发展。

关键词：语言暴力;小学教师的生存状况;评价体系;师德师风

中图分类号：G625   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2014）36-0273-02

语言暴力问题长期困扰着小学校园，日益成为小学教育中比较突出的问题。近年来，在我国的小学校园，教师体罚学生的现象正在逐步减少，然而，与体罚这种硬暴力不同，另一种软暴力的存在开始走进公众的视野。在小学校园，教师采用侮辱挖苦、讽刺嘲笑、当众奚落、孤立冷落等手段对小学生进行“心理惩罚”和“心灵施暴”的现象却呈逐渐上升的趋势，有关这方面的新闻报道不断出现在新闻媒体上，笔者对江西省某地区的小学生做了抽样调查，结果显示，大部分小学生不同程度地遭受过教师的语言暴力，还有相当一部分学生心理受到伤害，在某种程度上，教师语言暴力现象在我国小学校园已较为普遍，对小学生身心健康造成的危害不容忽视。与其他形式的伤害不同，语言暴力是一种软暴力，它看不见摸不着，在实际的研究中，很难及时对它展开全面的剖析，由于语言暴力伤害的是学生的心灵，其危害往往会影响到学生的人生观的价值观，给学生造成的心理伤害是我们无法预料的。……