唐凤英

【摘要】“生态课堂”是一种新的教学理念，在中学英语课堂中构建生态教学模式，就是要求教师将学生作为课堂的主体，以学生的生命发展为目的。基于此，本文对中学英语生态教学模式的有效构建方法进行了探究。

【关键词】改变 评价 构建 生态教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0104-02

在以往的中学英语课堂中，教学模式往往定格在教师讲、学生听，教师问、学生答。大多数时间都是教师一人在表演，而学生则处于被动的学习状态。生态课堂的提出就是为了改变传统的教学模式，要以学生为本，推动学生个性的发展，构建和谐、民主、自然的环境，让学生在融洽的环境中自主学习，实现生命质量以及学习效果的整体提升。

一、转变教学理念，改变教学方法，确保教学质量

传统的中学英语课堂，教师讲解是最主要的部分，学生在听完讲解后做一定量的练习题，实现对知识的掌握。这种学习模式过多地强调知识的记忆、模仿，没有让学生参与到教学中，忽视了学生个性的发展，最终使教学变得机械、沉闷。所以必须充分发挥教师的主导作用，积极构建生态课堂，把学生的主动性和创造性解放出来，让学生从被动的知识接受者成为主动的学习者。比如在教学Go for it！8B第六单元Im going to study computer science.这个单元的内容时，为了提高学生的参与度，调动学生的学习积极性，教师可以让学生 make their own future plans.然后给学生5分钟的时间让学生们讨论：What do you want to be in the future？ How will you make your dream come true？ 学生通过分组交流，充分发表各自的观点，提高学生的语言综合运用能力。……