王艳

〔关键词〕贫困学生；心理问题；应对策略

近年来，大学校园中贫困生的心理问题越来越受关注，国家社会科学基金项目“西部高校的学生贫困与反贫困策略研究”项目对西部24所高校4510名学生进行问卷调查，结果显示贫困生各种心理问题比例远远高于非贫困生群体。贫困生的心理问题如不及时干预，将会导致各种极端恶性事件发生，如云南大学学生马加爵杀死室友和上海海事大学研究生杨元元自杀事件。这些恶性事件虽发生在大学校园，但是引发这些事件的心理问题却大多在中学时期就已形成。中学时期是性格定型和价值观形成的时期，因此，当前社会亟需解决中小学生因贫困引起的心理问题，加强中小学生心理健康教育，使中小学生在贫富差距日益严重的情况下，具有健康的心理和正确的价值观，积极应对贫富差距下的学习和生活。

一、贫富学生生活现状对比

改革开放三十年来，人民生活水平不断提高，但贫富差距也越来越大。2003年至2012年，全国居民收入基尼系数一直在0.473以上，大大超过了分配差距的警戒线0.4。校园里，富裕家庭的孩子车接车送，身穿七八百元一双的运动鞋、四五百元一件的T恤，手拿苹果手机、平板电脑，业余生活丰富，假期到各地旅游，参加各种价格不菲的课外班。贫困家庭的孩子每天自己挤公交上学，穿着地摊买来的衣服，没有高科技的电子产品，假期被父母锁在家里或帮父母打工、干活，父母也没有时间和能力培养他们的兴趣爱好和艺术修养。……