霍小舟+丁颢+苍健

[摘 要]班级是高校最基本的教育单元，班级文化建设关系到大学生的精神文化生活和思想文化素质。开展班级文化建设活动可以丰富学校文化建设的内涵，创造温馨和谐的氛围，增强班级凝聚力，充分体现出“以人为本”的教育理念，进一步增强了思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

[关键词]高校；思想政治教育；班级文化建设

班级文化建设要形成健全的活动机制。以各式各样的表现形式为全体学生的发展起到促进作用，为拥有不同特长的学生提供发挥各自才能的机会和场所。正是在这些丰富多彩的活动中，学生的各种特长才能得到有效的发挥，学生也因此而寻找到自己为班级做贡献的途径，从而体验到一种为班级做贡献后的喜悦和兴奋。其次，学生在活动之后形成了整体的文化意识，这种文化的积累是一种创造文化的手段，形成“事事可育人”的观念。要把班级文化建设诸项工作融于日常管理、教育教学等各个环节之中，贯彻高校的办学方针，围绕学校的教育重点，整体规划，综合实施，达到育人的目的，激发学生的潜能，唤醒学生作为教育主体的能动性和积极性，支持、引导学生自主活动、自主发展，让他们在活动中全程参与、全员参与、全面参与，在参与中培养和发展各方面的能力。

1、开展班级文化建设的必要性

1.1寓素质教育于班级文化建设

文化是人类社会所特有的现象，是人类跟动物区别的根本标志。什么是班级文化呢？班级文化是班级建设的核心内容之一。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》中指出：“高校班级是学生在校最基本的归属单位。是学校进行教学管理活动的最基层组织，是高校满足学生成长成才，促进大学生自我服务、自我教育、自我管理，全面发展的重要组织载体，也是对大学生进行思想政治教育的重要依托。而班级文化是一种潜移默化的教育力量，是一种特定的文化环境，对学生的发展起着导向、约束、熏陶等教育功能。”现代社会越来越注重大学生文化教育中素质教育的推行。素质教育是一种针对不同个体采取不同教育方式的个性教育，只有这样才能充分的发挥学生天赋，使其得到更好的发展。开展班级文化建设，就是在活动中充分弘扬学生的主体性，开发学生的智慧与创新潜能，形成学生的精神力量。帮助学生向德、智、体、美、劳全面发展，创造蓬勃向上的人生。

1.2寓积极进取于班级文化建设

大学是一个展现自我的舞台，社团活动、校园生活丰富多彩，本着一颗积极进取的心态，主动地融人到丰富的校园生活中。班级文化建设为大学生们提供了一个展示自我的平台，在活动中以班级为单位，极大的增强了班级的凝聚力，调动了大学生们的集体荣誉感和归属感，促使每个同学都能积极参与其中，每个人都收获了成长，收获了成熟，班级建设也会更趋于健康成熟。

1.3寓团结友爱于班级文化建设

健康的班级文化应该是团结友爱、平等互助、协作进取的。班级中的成员应该人人热爱集体又被集体所爱。班级文化建设，需要保证班级活动的公正公平性，另一面，又要展现出班级协作友爱的一方面。作为集体的一员，每个人都应该为集体贡献自己的力量，同样也让自己感受到集体的关爱和温暖。

2、班级文化建设的组织和实施

2.1以班服、班歌为主线开展“青春见证你我，梦想铸就舞台”的班级风采展示

一个班集体应该独具特色，这是班级文化建设的核心。班服、班歌不仅是班级的象征、班集体的精神化身，而且是班集体活动的标杆、班级精神的体现。所以利用班服、班歌的特殊的文化作用来展现一个班级独特的青春魅力。在班级风采展示中每个班级都要登台表演，班级中的每个同学都不能缺席。

2.2以班训、班风为主线开展“怀揣梦想，扬帆起航”的良好学风建设

优良的学风建设是班级文化建设的重中之重，学风正则班级正。在班级中，学生的学习分“显性学习”和“隐性学习”两种形式。所谓“显性学习”，就是在老师的引导下学生以教学目的为目标，严格按照一定的教学计划开展的有组织的学习活动，显性学习主要是在教师的指导下完成。所谓“隐性学习”，也有人叫它“潜在学习”，就是在班级正式教育教学活动之外的学生的学习。实际上，正是通过班级文化建设实现了这种潜在的学习。班级文化由大家共同创造出来，成为大家最得力的发展环境，它能满足大家各方面的需求，让大家的全面发展在最有利的条件下进行。所以班级同学集体确立了班训和班风，并把它们作为心中的一种激励，时刻激励自己努力和奋斗。

2.3以班级日志、班级博客为主线的“我手写我心，我笔抒我情”的心理健康交流

大学的兼容并包和个性发展体现了学生所享有的自由。与高中相比大学生彼此之间的交流较少，或者多局限于网络的虚拟情景。一个班级的同学应该加强彼此之间的交流，而班级日志和班级博客正好可以发挥这样的作用。班级同学用自己的智慧和双手来布置班级日志或者博客主页。要充分发挥学生的自主性和创造性，让同学们在班级文化建设中得到锻炼和提高。博客里除张贴催人奋进的名言警句、布置名人画像外，同学们还可以制作自己的座右铬或格言，开设“学习园地”、“才艺展示”、“优秀试卷”等栏目，努力把毅力、理想、信念、活力展现在班级同学周围。这样既可以让学生尽情展示自己的聪明才智，又可以让学生相互激励、相互赞赏、互学互动。

2.4以寝室文化建设为主线的“我的寝室我做主”寝室文化展示

班级寝室文化也属于班级文化的重要组成部分。寝室内除了让学生按管理标准整齐地整理好内务外，还要给寝室命名，并用精美的彩纸张贴在门上，有序地张贴或摆放学生自己的作品，这些都会给人以美的享受，增强大家的自信心。其次，在寝室文化建设中要着重强调使寝室安全、健康、文明的生活习惯的养成。

2.5以拔河、篮球赛、足球赛等为主线的“运动无极限”体育项目比拼

加强大学生的身体素质锻炼不仅仅是在体育课上，更多的是希望大学生们利用课外的时间多参加一些课外体育活动，以达到锻炼身体的目的。一位资深教育学家在接受某媒体采访时表示，大学生对体育锻炼的轻视，不是因为学校老师的工作没做到，更多的是因为学生自身的观念在作怪，毕竟到了大学的年纪，他们已经有了相对独立的思想，只是还没有意识到体育锻炼的重要性。其实坚持体育锻炼并争取将它养成一种习惯不但能达到锻炼身体的目的，对自己未来的职业生涯也有一定的帮助。

3、班级文化建设的重要意义

3.1在素质教育中感悟思想真谛

班级文化建设以良好的载体对学生进行潜在的、润物细无声的影响。德国著名演讲家海因雷曼麦说过：“用暗示的方式说出严肃的道理，比直接提出更易为人接受。”学生从班级良好的文化氛围中得到的暗示，常能使学生在不需任何外来压力的情况下，进行自主教育、自我调适，从而形成积极稳定的心理品质。其次，良好的班级文化环境带给学生的是清新、愉悦、自由、和谐。它不仅使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生提供情感上的寄托，又无时无刻不在净化着学生的思想，有助于学生开阔思路、形成乐观向上的个性。

3.2在文化氛围中树立学习新风

加强班级文化建设能够营造宽松、和谐的氛围，有利于学生学习意识的培养。班级文化建设的目的就是要在提高学生自身修养的基础上，营造一个和谐、民主的人文环境。在这个环境里，学生的思想得到了解放，师生之间、学生之间的交流是平等的、多维的。在这个氛围里，学生勇于发现问题，敢于提出问题，渴求解决问题，他们的创新意识和主动学习的意识也就自然而然地得到了培养和发展。

3.3在创新实践中发现生活之美

班级成员都来自不同地域，所以班级文化受到不同社会文化、不同家庭文化的影响，因此，班级文化在相互影响中呈现出多样性。由于文化差异性的存在才让班级里的同学在思维的碰撞中能更好的了解大家，从而取长补短，大家都用自己的方式表达对于班级的热爱。班级文化建设活动给了学生一个了解别人，发现生活中的美的机会，搭建了一个展现自己创新思维，实践能力的平台。

班集体是高校学生共同学习、生活的基本组织形式，也是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。班级文化是校园文化的重要组成，每个班级内涵丰富、独具特色的文化汇集在一起就组成了校园多彩绚丽的文化风景。高校教育者们应着眼于大学生思想政治教育，共同努力，发挥班级文化建设以文化人、助推成长的作用，为社会培养更多的精英做出贡献。

参考文献：

[1]李蕴祥.浅谈职业学校班级文化建设[J].祖国2013.8

[2]苑欣.谈班级人文环境的创建[J].百家杂谈2013.23

[3]邵旭东.关于班级文化建设的几点思考和做法[J].中学教学参考2013.10