王梅芳

摘 要：阅读理解能力是人们获取信息、扩展知识容量的重要手段，它在语文教学中也占有十分重要的地位。新课改后的《义务教育语文课程标准》指出：“九年课学生的课外阅读总量要达到400万字以上。”新的要求意味着新的挑战，如何改进初中语文阅读教学的方法，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，实现素质教育的目标是着重探讨的问题。

关键词：初中语文；阅读；高效教学；方法

阅读是人类获取知识、不断进步的阶梯。语文教学承担着培养学生良好阅读能力的重任，这不仅关系到学生自身的发展，更关系着人类优秀精神文化遗产的传承和发扬。初中阶段的语文阅读教学相较于小学阶段将更加系统化，对学生的阅读能力的要求也更高。素质教育实施以来，阅读的重要性被提高到更高的地位。然而，在实际的教学实践中，却还存在一些问题。

一、初中语文阅读教学现状

1.教学方法单一，学生不爱阅读

初中阶段的学生性格之中往往还存在一种惰性，教师讲课没意思，或者是对讲的内容不感兴趣，就会产生消极的学习态度。在教学实践中，许多教师习惯于采用单一的授课模式，而猎奇心理强的初中生往往会认为这样的课堂比较乏味。甚至有的教师在讲阅读课时，常常让学生自行默读，殊不知许多学生在这段时间内并没有阅读，而是私下在搞小动作。教师在毫不知情的情况下继续讲课，讲课效果可想而知。

2.重教材，轻课外

新课标实施以来，初中语文阅读教学的要求已经悄然发生了改变。……