郭静

摘 要：课堂教学仍然是高校学生获取知识的主要途径，而主动学习被视为改革传统教学的一种较为理想的方式，提倡学生主动学习既是学生自身发展的需要，也是教育教学新理念的要求。本文提出了将主动学习模式融入大学课堂教学的具体做法。

关键词：主动学习 大学课堂 课堂教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0052-01

近年来，随着教育改革的呼声越来越高，更多的教育者认识到了通过教材进行单向的“言传”这一传统教学模式的局限性。教师们进行教学反思，改进教学方法，并尝试引入各种新型教学模式以提高教学效果。其中，主动学习作为高校新型教学模式的一种，日益受到人们的重视，并被视为教学改革较为理想的方式[1]。但由于种种原因，到现在为止，它并没有成为教学模式的主流。目前课堂教学仍然是高校学生获取知识的主要途径之一，以讲授为主更是大班教学的主要模式[2]。在不能完全摒弃传统教学方法的现实情况下，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习主动性，使其真正成为学习的主体，充分发挥自身潜能，成为当前大学教育改革的主要方向。因此，部分教师们致力改变课堂教学组织形式，将传统的课堂教学形式与主动学习模式相结合，以期提高课堂学习的有效性。然而，高校教师多数没有系统学习过教育理论，对如何才能将主动学习引入课堂教学，建立一个主动学习的环境非常陌生。……