孙红霞

【摘要】本文以《牛津初中英语》八年级上册第四单元“Do it yourself”Integrated Skills板块的教学为例，阐述了笔者在实际教学中是如何实施三点一线四环节模式，即坚持以学生为主体、探究为主导、兴趣为原则、活动为主线来开展听说教学的实践的，重点深入分析了四环节教学设计，并以具体案例探讨了整个教学过程，旨在帮助教师进一步提高该板块的课堂教学效益。

【关键词】Integrated Skills 板块 设计原则 听力技巧

牛津英语Integrated skills板块在整个单元中扮演着重要的角色，起到了承上启下的作用。其听说材料总是紧扣每个单元的主题，不断通过听、读、写的形式来培养学生理解、处理、判断、回应各类信息的能力。Speak up部分以对话形式呈现一些有用的句式或地道的表达法，并贯穿一些口语性日常用语，学生在教师指导下通过阅读、替换等形式进行模仿性和创造性的口语训练。

一、Integrated Skills 板块教学设计原则

1.以学生为主体以人为本。新课程呼唤以学生为主体的教学方式，教师应努力构建以学生为主体的课堂教学模式，重点不是“老师做些什么”，而是“学生做些什么”，学生作为活动的主体出现，是教学活动的中心。

2.以探究为主导激活思维。语言与思维紧密相连，学生思维能力是学生更好地理解和掌握语言的必要条件。教师应深刻领悟教材，挖掘启发学生思维因素，精巧设计探究性问题，引导学生处于积极思维之中，努力拓宽思维训练的有效途径。

3.以兴趣为原则攻心为上。兴趣需要教师的引导、培养、保护才能形成和发展。……