殷际栋

摘 要：本文主要讨论分析影响青少年网络沉溺问题行为的因素，并针对有关因素提出相应的预防措施：有效的控制游戏时间、优化家庭教育方式方法，促进青少年健康康的成长、重视老师、团体、同伴间的促进作用，减少问题行为的发生。

关键词：青少年；问题行为；影响因素；预防

1.青少年问题行为的界定

通过查阅国内相关资料的分析研究，我国青少年犯罪呈上升趋势，这一现象已经引起社会广泛的关注，而犯罪之前出现的问题行为是否能从根源上来控制呢？因此研究问题行为的产生因素及控制预防措施则成为了当前的关注焦点。问题行为（problem behavior）在国内被翻译为不良的行为或者行为困扰，青少年的问题行为指的是青少年的个人行为表现无法适应多变的外部环境，导致青少年对生活、学习感到适应困难。青少年个体在遇到一定程度的挫折后，如果其程度超过了个体心理的承受能力，易引发青少年的焦虑不安甚至是攻击性的破坏性行为。青少年的问题行为可能脱离社会道德、法律规范、家庭的约束，其产生的问题形式可以是普通的不良行为，严重的情况会发展为反社会行为。青少年的问题存在于多个方面，主要是身心发展、学校生活适应、人际关系等。

2.影响青少年问题行为的因素

2.1网络游戏影响青少年问题行为

随着互联网技术的成熟及普及，网络游戏深入了青少年的生活的同时，网游也从简单的画面演变到更为华丽的画面、游戏内容更为暴力，误导青少年的价值观念等。当前，青少年迷恋网络游戏已成为社会广泛关注的问题，沉溺网络的青少年对网络游戏投入时间越来越多，越来越沉溺在虚幻世界中不能自拔。有关研究表明，接触电脑的频繁程度、玩游戏的历史与影响其问题行为的严重程度。

2.2家庭教养方式影响青少年行为

父母的教养方式大体分为三种维度，父母行为控制、心理控制及家长支持。大量研究表明，心理的控制属于消极教养方式，高水平的心理控制有可能加强青少年内部问题行为（焦虑、抑郁等情绪），而行为的控制与心理控制相反，高水平的行为控制会降低青少年的外部问题行为（酗酒等），家长的支持则会降低青少年的问题行为（内、外）。在前人研究的基础上，Barber等人对家长教育方式的三个维度进行了定义：家长支持指具有“关注及陪伴”等特点的行为，如父母称赞孩子、积极参与孩子的活动、表达对孩子的关爱等；心理控制指的是父母尝试侵犯对孩子的认知、情绪情感体验的行为；行为控制指父母尝试控制或管理孩子行为的行为。

2.3群体社会影响青少年的问题行为

青少年的同伴关系式青少年获取各种信息、交往技巧的重要途径。群体中的积极影响是群体的互相爱护，共同进步。消极的影响为青少年在其群体中的不甘示弱而造成的不理智行为。方晓义等人研究青少年吸烟问题时发现，群体中有吸烟者存在时，其同伴吸烟的可能性程度增大，青少年与父母一起的时间随着年龄的增长越来越少，而与同伴团体之间的交流较多，进入青春期后的青少年为了寻得团体的认可和支持便会选择使自己看起来适应群体的行为，因此在这个阶段受到同伴群体的影响较大。

3.青少年问题行为的预防

青少年时期容易产生叛逆情绪，应对其问题行为及时疏导，研究青少年行为问题的预防对策应放在重要位置。

3.1有效控制游戏时间

青少年沉溺网络游戏导致多种问题的出现，青少年当前的娱乐活动很多都是在网络游戏中寻找乐趣，而游戏带来的负面影响日益加剧，作为家长应增强和孩子之间的沟通，控制孩子合理的上网时间，拒绝暴利游戏。

3.2优化家庭教养方式，促进青少年健康成长

俗话说言传身教。孩子的行为时学习模仿而来的，随着青少年青春期的来临，青少年强烈的成人感迫切的希望能迈入成人的社会，不受约束的生活。这时父母与孩子之间的良好有效的沟通就显得非常有必要，处在心理断乳期的青少年在独立的同时也急切的需要父母的关注，良好的沟通可以帮助青少年平稳的度过青春期，青春期也是青少年問题行为的多发期，对于发现的问题应当合理引导，不能过于溺爱，也不可能采取粗暴的教育方式。

3.3重视老师、同伴和集体的作用，化解问题行为

学校是青少年除了家庭之外接触最多的场所，班级集体的良好氛围有助于青少年形成良好的人际关系。教师及学校辅导老师应当重视学生关系的处理方式及交流沟通方式，合理疏导不良情绪，还应当加注意学生的日常言行，观察学生同伴、朋友之间的交往细节，如着装、行为习惯等，许多问题的及时发现可以做到防微杜渐。

参考文献：

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[2] 李丹.电脑游戏与青少年问题行为、家庭各因素的关系研究.心理科学

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