陈东柱

摘 要：作为一名农村中学的教师，又身兼班主任工作重担，倍感教育与管理的不易。特别是面对的这群农村孩子个性差异大、知识面相对狭窄，而且很多都是留守儿童，无形中增加了教育与管理的难度。但他们单纯、活泼、有上进心，让我找到了工作的方向和幸福的源泉。在工作中，我经常找学生谈心，力争做到教育与管理的公平、公正，用爱心点燃他们的希望，用智慧和人格魅力赢得他们的信任、尊重。从而，让我的班主任工作收获成功与幸福。

关键词：热爱；沟通；教育与管理

作为一名农村中学的教师，又身兼班主任工作重担，倍感教育与管理的不易。特别是面对的这群农村孩子个性差异大、知识面相对狭窄，而且很多都是留守儿童，无形中增加了教育与管理的难度。但他们单纯、活泼、有上进心，让我找到了工作的方向和幸福的源泉。多年的班主任工作，也让我对班主任工作有了一些反思和沉淀。下面，我将谈谈对学生的教育与管理。

一、用爱心点然希望

“没有爱，就没有教育。”爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因為爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。曾有一位班任谈到：“总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。……