许璐璐 熊彩兰

摘 要：少数民族学生由于受地域、当地经济、民族文化的影响，英语学习呈现鲜明的特点。与汉族学生相比，少数民族大学生英语基础薄弱，学习方法单一，受到客观教学条件的限制，缺乏英语听说实践的机会，严重限制了少数民族学生英语应用水平的提高。当前，国家高度重视少数民族教育问题，作为一名少数民族大学预科教育的一线教师，针对少数民族学生学习过程中存在的一些滞后因素，提出一些相应的对策以提高民族学生英语学习效果。

关键词：少数民族英语教学;现状分析;有力对策

由于历史、地域、经济和文化发展的各项差异，我国各地经济发展不平衡，严重影响了区域教育水平的发展。少数民族地区经济发展相对滞后，阻碍了教育水平的提高，严重制约了经济的发展。现阶段，少数民族地区的英语教学，缺乏健全的教育模式，合理的教学安排，使得少数民族学生的英语水平一直处于相对落后的状态。基于少数民族学生的特点，探索出一系列有利于提高教学效果的策略，显得尤为重要。提高少数民族学生的英语水平，促进民族教育的发展，才能更好地服务于民族地区的经济建设。

一、少数民族学生英语学习现状

（一）英语学习起步晚，起点低

少数民族地区特别是偏远地区，经济发展速度缓慢，英语在经济建设中所起的作用较小，英语教学也就显得不那么重要。学校英语课程的开设较晚，相对于内地的英语教育，教师资源严重不足，教师团队力量薄弱。……