袁宇迪

摘 要：孩子的成长是先天与后天、天赋与教育相互影响、相互作用的过程，然而在其漫长的成长过程中，后天环境（主要是学校环境）往往显示出更加重大的影响力，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”，孩子最终会成长为什么样的人，与他们学校生活中的诸多细枝末节息息相关，这就对学校教育乃至校长的日常工作提出新的要求。

关键词：：校长日常工作;孩子成长;教育

法国思想家卢梭在其教育学著作《爱弥儿》的开篇中写道：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这样的话从哲学家口中说出来，未免有失理性的辩证逻辑，但是却向我们揭示了后天教育在人的成长过程中所起到的独特而举足轻重的作用。

一、校长日常工作的重要性

每一种文化都会想法设法的把自己祖辈的智慧和技能传给下一代，这可以说是教育的普遍意义，在我们的文化背景下，教育不是一种技能练习，而是让个体在每天的特定时间进行学习的义务活动。学校承担了儿童的基本教育任务，教师作为父母启蒙教育的延伸成为一项明确而独立的职业。

“人之初，性本善;性相近，习相远。”诚然，孩子的成长是先天与后天、天赋与教育相互影响、相互作用的过程，但是对于社会中的个体而言，孩子在漫长的成长过程中，后天环境的影响往往会起到更加重要的作用，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”，孩子最终会成长为什么样的人，与他们生活环境中的诸多细枝末节息息相关，尤其是作为家庭与社会之间联系纽带的学校，一则以喜，一则以惧，不可不查也。……