张文洋

摘 要：伴随着新课改的不断推进，初中体育的教学也面临着巨大的挑战。在传统的体育教学中，老师扮演着“高高在上”的角色，对学生更多的是命令和指挥，告诉学生该怎么做才对，怎么做是不对的，久而久之，学生的主体意识逐渐被弱化了，使得初中体育教学的水平和质量没办法得到保障。为了改变这种教学模式，体育老师在教学时务必要改变教学理念，树立学生的主体地位，让学生可以充分发挥自身的主体作用。从实际教学实践出发，提出了在初中体育教学中发挥学生主体作用的有效途径，从而提高教学的水平和质量。

关键词：初中体育；主体作用；教学水平

我们知道体育课程标准明确提出了教学要重视学生的主体地位。那么在实际的教学活动中老师如何才能真正发挥学生的主体作用，让学生更加积极、主动地参与到教学活动中呢？下面就简单介绍几个有效的途径，希望能够为以后的初中体育教学提供一定的思路和建议。

一、转变传统教学观念，树立学生主体地位

要知道，意识决定行为，老师想从根本上提高体育教学水平，就需要先改变自己的教学观念，摆脱老师就是“权威”的教学观念，把学生作为教学活动的中心，只有这样才能真正从思想上获得进步，从而改变自身的教学行为。比如老师在教学生“快速跑”这个内容时，如果只是站在旁边“指手画脚”地对学生的动作要领进行指导，那么学生很容易对学习体育活动失去热情，他们在学习体育的过程中没有成就感和滿足感，最终只会使学生对学习体育完全失去兴趣甚至产生反感的情绪。……