刘纪周

摘要：做好学习评价的前提是努力创设和谐的课堂，在此基础上善于瞬时评价和延缓评价，达到掌握知识、发展能力的目的，并通过多角度评价改善学生学习方法。

关键词：学习评价;氛围;激励;捕捉;发展

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0234-01

对于学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成与发展。既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用。

1.营造民主、和谐、宽松的课堂氛围

人的智力商数是先天已有的，而情意商数是后天的培养和努力的结果。在小学数学课堂上，应该通过各种途径，去营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，令学生如沐春风，人人轻松，个个心驰神往。在教学中，我用疑问开启学生思维的心扉，在疑问中评价；用笑声营造生动有趣、幽默诙谐的情境，在笑声中评价；鼓励学生大胆质疑，让学生就自己感兴趣的问题，各抒己见，在争议中评价。从而让学生探索数学的奥秘，感受数学的严谨，如我和学生探讨这样一个问题：甲城往乙城运75吨货物，如果用载重量是5吨的大卡车运一趟要110元，用载重量是2吨的小卡车运一趟运费为50元，请你设计几种运货方案，比较一下，哪一种运费最省。设计几种运货方案并不难，但要算出所有方案中运费最省的一种，就要看从什么角度想了。……