杨小劲 潘矜矜

[摘要]21世纪以“信息技术”为主要特征，这对高等教育提出了更新、更高的要求。高校迫切需要一大批既掌握教育基本理论、精通教育技术，又能熟练地将信息技术应用于教学的高素质教师改革教学，以适应时代飞速发展的需要。信息技术条件下，高校教学呈现教材多媒体化、教学个性化和教学多样化的特征。高校可以利用信息技术逐步改革教学内容的呈现方式、教师的教学方式、大学生的学习方式和师生教学互动方式。

[关键词]信息技术；高校；教学改革；教育特征

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2014）31-0062-02

[作者简介]杨小劲（1969—），男，江西南昌人，本科，桂林航天工业学院信息工程系副主任，副教授，研究方向：计算机应用。

一、信息技术的基本内容

信息是指系统传输和处理的对象。信息技术是指获取、传递、加工、再生和使用信息的技术。狭义地说信息技术可以分三种：第一种，信息处理技术，主要是计算机应用技术；第二种，“2C”技术，即计算机技术与电子通信技术的结合（Computer and Communication）；第三种，“3C”技术，即计算机技术（Computer）、通信技术（Communication）与控制技术（Control）。

二、信息技术在教学中的主要功能

当前，信息技术已经变成教师的得力助手，教师利用信息技术的能力已经是教师的教学基本功，信息技术应用得当可以更好地促进大学生的学习活动。大学生利用信息技术可以获取各种形式的信息，拓展大学生的学习方式，改变大学生的学习观念。1.提供信息资源库。信息技术进入教学将会空前地扩展师生的信息源，使广大师生可以方便地获取各种网上信息资源。……