胡琬琰

【摘 要】近几年来，英语教学法已经由以老师为核心转变成以学生为核心的教学模式。本文通过对构建英语教学法课程多维教学模式的理论依据进行探讨，对构建多为模式进行分析。在这样的教学模式中，老师起到了传授课堂知识以及组织教学互动的作用，成为了学习的引导者与监督者。

【关键词】构建；英语教学法；多维教学

0 引言

英语教学法具有较强的理论性和实践性。英语也是一门处于发展中、多边缘的课程，牵涉的学科较多。由于教材和学科的特性，再加上教学内容的繁琐性以及教学目的的多样性，使得英语教学法课程一定要采取多维教学的模式进行教学。

1 构建英语教学法课程多维教学模式的理论依据

对于英语教学法课程而言，构建多维教学模式，先要清楚此模式所需的理论依据。对于教学而言，建构主义成为了其中的一个形式，其中心思想包含了以下几点：首先，将学生视为中心，所注重的是学生在学习中本身主动性和创造性的发挥，将学习当做学生自身主动且积极构建属于自身知识经验的一个方式；其次，所重视的是情景对意义建构所形成的作用，透过实际状况的构建进行学习，通过此种形式，可以将固有的知识结构中的知识和经验有效的结合起来，以便更加良好的理解和掌控各类新知识[1]；再次，重视学习环境的构建和设计，只有在建构主义中建立一个良好且轻松的学习氛围，才能够让学生对于学习环境、学习资源以及学习工具进行充分的运用，进而实现预期的目标；……