胡小立

【摘 要】小学数学作为一门科学，它必须遵循一定的教学规律；小学数学作为一门艺术，这一活动需要融入教师很多的个人经验、文学素养，因材施教是最好的教学艺术。小学数学教学设计是一门艺术，要做好小学数学教学设计，既要有艺术性，又要有科学性，这样才能进行行之有效的教学。

【关键词】小学数学；课堂；教学设计；教学艺术

教学设计，是将用现代学习与教学心理、传播学、教学媒体等相关理论相结合，面向教学系统，解决教学问题的一种设计活动。作为一门科学，它必须遵循一定的教学规律；作为一门艺术，这一活动需要融入教师很多的个人经验、文学素养，因材施教是最好的教学艺术。要做好小学数学教学设计，笔者认为应做到以下几点。

一、既要关注知识的形成过程，又要关注学生认知过程的组织形式

以往教学设计中，教师通常会根据知识的形成过程，由浅入深地设计若干个提问，预想学生在这些提问的引导下一步一步找到最终的答案，形成数学概念和方法。如果在课堂上全班每一个学生都在专注地听、积极地思考，这些提问无疑是可以达到预想效果的，而现实的课堂中，一线教师最苦恼事情往往是总有部分学生并不能紧紧地跟随着教师的思路，当他们只想做自己的事情，或不小心走神的时候，那些符合认知规律的琐碎而周密的提问则不再发挥其应有的作用。

课堂不是一对一的辅导，是一位教师面对几十位学生的班级教学，因此在设计教学时我们必须同时考虑，学生以什么样的组织形式开展学习，才能让每一个人参与进来。……