李思莲

摘要：随着教育者对学生是学习的主体的认识逐渐加深，课堂教学也开始重视起让学生发挥他们的学习主动性。而要达到这个目的，给学生创建一个快乐的课堂是很必要的，英语课理应成为学生学习英语的乐园，激发学生学习兴趣，使他们变为"乐学"而不再是"厌学"。

关键词：学习主动性；快乐课堂；学习兴趣；乐学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0158-01

教育家布卢姆认为，一个带着积极性情感学习的学生，比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生学习得更加轻松、更加迅速。因为人的认知与情感密不可分，不同的情感会导致不同的学习效果。积极的情感，可以促进学生思维的发展。大量研究也表明了，人在愉快时感知较敏锐，记忆较牢固，想象较活跃。以趣味原则来审视我们的英语课堂教学，那么英语教师的职责就是如何以趣味来给课堂教学活动 "添砖加瓦"，给学生展示并使之感受理解英语学科的乐趣，使学生置身于愉悦的、自由的、创造的英语课堂学习中。下面粗浅地谈一下笔者的体会，与大家共同探讨如何让英语课堂乐起来。

1.创建英语学习的"生态环境"

教师要营造出英语课堂学习和谐的生态指的就是英语学习与课堂环境相和谐的静态环境。通过美化课室，用一些漂亮的图画配上简单易懂的英文来装饰课室，出英文版的黑板报，开设英语角，还可以根据不同的教学阶段制作相关的英语专题介绍，如当需要介绍National heroes（民族英雄）的时候，可以把一些英雄们的英文介绍资料张贴到英语角里。……