于春艳

摘要：作文难是许多学生的普遍感觉，难在何处？是因为他们缺乏对现实生活的观察与积累，导致作文往往是无米之炊。因此加强观察培养是提高作文兴趣与能力的根本。

关键词：作文教学；观察；能力；培养

中图分类号：G633.34 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0130-01

观察是人们认识事物的一种基本能力，这种能力是提高表达能力的基础。学生通过观察能够获得写作材料，丰富写作内容，养成注意观察的良好习惯。观察还能够发展学生认识事物的基本能力，激发学生热爱生活的情感，使学生产生表现生活的强烈欲望。要想提高学生的作文水平，作文教学就应从观察入手，只有把引导观察与启发想象、训练语言联系起来，才能提高学生的作文水平。

1.要努力激发学生的观察动机

心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。新课标各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。我们在作文教学时应采用 "双管齐下"的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。

1.1 写随笔。就是让学生选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。……