【摘要】计算机教学是大学基本课程的组成部分，它有利于培养学生的基本的网络知识素养，是学生网络技术能力提升的重要途径。但是由于受到教师、教学硬件、教学环境以及学生自身等各方面的影响，造成了当前计算机教学中存在着一些问题。我们通过对当前大学计算机教学现状的研究，找出了其中存在的问题，并针对性地提出了应用型人才培养的计算机教学模式。

【关键词】应用型人才培养;计算机教学;模式建构

随着当前社会的不断发展，计算机技术在各方面的应用也越来越广泛。学校也对计算机课程的开设表示了足够的重视。但是因为教师、教学硬件、教学环境以及学生自身等方面的因素，导致现在所推行的计算机课程应用型不强，学生的学习主动性不高等一些问题的存在。所以，对传统的计算机教学模式进行改革，探索新的应用型人才培养的计算机教学模式十分必要。

一、计算机教学中存在的问题

1.教学目标设计不合理

现在大学计算机基础课堂所设置的教学目标，依然是按照旧的课程标准制定的，主要根据计算机等级考试的内容制定，对于非计算机专业的学生来说，即显得偏难，有显得十分没必要。[1]现在的大小计算机课堂主要讲述的是编程、数据库等，这对于非专业的学生来讲，应用性不强，学不到想学又能够在生活中运用的东西，自然不能够吸引其注意力;在旧的计算机教学目标下，学生们的计算机课堂变成了纯理论地讲解，学生们听的一头雾水，老师讲的枯燥無味。……