武光彦

摘要：当今小学英语语音教学存在着许多问题，这些问题，导致小学英语语音教学费时低效，造成学生词汇记忆困难，英语学习兴趣不高，不利于学生听说读写语言综合能力的培养。本文针对当今小学语音教学中存在的问题，进行了分析和讨论，并提出了解决的方法和对策。

关键词：语音教学；自然拼读；传统问题；对策

语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。儿童在语言的习得方面可塑性强而且占有绝对的优势，小学生正好处在学习语言的黄金时期，但是受汉语的影响学生在初学英语时往往用给英语加拼音甚至汉字的方式学习英语，这样严重影响了学生的发音准确性，发音的准确与否直接影响学生今后语言的继续学习，因此，语音教学让学生养成良好的发音习惯变得尤为重要。

新课程标准指出小学阶段学习英语主要目的是：让学生养成良好语音语调习惯且具有基本的单词拼读能力，对英语产生浓厚兴趣，为以后继续学习英语打好基础。然而，目前实际的小学英语语音教学的效果与其目的相距甚远。其具体表现在：1.很多学生学习单词只是靠机械性的重复或是给英语单词加注汉语拼音或汉字。2.朗读英语时语音语调生硬不能表情达意。3.词汇量少，阅读不过关，学习英语的兴趣不高。针对上述情况，笔者对小学语音教学的现状做了一次调查研究，发现语音教学之所以效果差，主要存在着以下几个方面的问题：