董小清

摘要：预习是语文学习中重要的学习方法之一，也是良好的学习习惯之一。真正有效的课前预习，如果师生都能认真对待，能坚持做下去，当作语文学习的重要一环的话，每个学生都会逐步养成良好的学习习惯，掌握一定的自学方法，学生的的语文成绩也会有所提高的，教师的教学也会慢慢变得更加轻松的，课堂才会是高效的、开放的、快乐的。

古语有云：“授之以鱼不如授之以渔。”我想古人所说的这一道理对于语文学习来说也至关重要。教师要想教好自己的学生，就得让他们掌握科学的学习方法。学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学能力，将来才能独立地探究新的科学领域，获取新的知识。要提高学生的自学能力，就必须狠抓“预习”这一环节的工作。预习是一种按照既定计划，预先自学教材的活动。如果学生在学习新课之前，根据预习要求，借助于工具书、生词表，有的放矢地进行课前预习，那么学生就能初步了解新课的基本内容，并在听课时针对预习中的疑难问题，特别注意老师的释疑过程，提高听课效率。

叶圣陶先生说过，要“养成学生阅读书籍的习惯”，就“非教他们预习不可”，“上课以前，学生要切实预习”，“预习一向规定为必须使学生实做的工作”，“预习的事项一一做完了，然后上课”。叶老之所以这样重视和强调预习，正是因为预习可以促使学生“开动脑筋”，提高自学能力。而且，学生预习以后，熟悉课文，上课时老师的“启发”，就不会局限在枝节问题上。……