韩亚秀

如果你划一根火柴，亮了一下，马上就会熄灭，如果你划两根、三根火柴，燃了一会儿火光也会消失。但倘若用一根火柴去点燃一堆火，散放出比一根火柴大10倍，100倍甚至无数倍的光芒。如果说以往我们上一节公开课就如同点燃的一根火柴一样，虽然有耀眼的光芒但很快就会消失了。倘若“人人都有参与权，都有发言权，都有表现的机会”那不就如同点燃的一堆堆火焰，光芒耀眼，星火燎原。2012年5月“小学数学课堂教学中小组合作学习的实验与研究”这种小组合作学习活动伴随着和煦的春风来到了我们的校园。至今有二年多了。可以说小组合作学习教学给我们每一位教师都带来了一次丰盛的大餐，也是我心灵深处的一次震撼。它既给了我反思教学成长的空间，也使我在教学成长的迷茫和困惑中找到了努力的方向，是小组合作学习教学助我成长，是小组合作学习教学让我成熟。下面我从以下三方面谈一谈小组合作学习教学带给我的收获：

一、在备课中走向精致

新一轮课改的实施对教师提出更新更高的要求，那就是要求教师要提高素质，更新观念，转变角色和教学方式。教师要有独特的教学方法，这种独特的教学方式是靠学习积累和借鉴而形成的，小组合作学习教学就给了我这样的一个机会，由于我们学校特别重视小组合作学习教学，所以每位教师都认真备课，我也不例外，节节课都备的特别认真，对于理解不透的课我经常利用下课或放学时间和年组老师合作探讨，一起备课；……