杨烨

【摘 要】在各种社会现象的冲击下，现在的高校思想政治教育，已基本脱离了最早的束缚性教育方式，不再一味地限制学生的行动，开始重视学生的兴趣、爱好，鼓励并支持学生有创新意识，多参与社会实践，这是可喜可贺的。但因为各种原因，大学生思想政治教育就此止步不前了，至今仍未脱离被动式的教育方式，使得极为重要的思想政治教育更多地变为一种形式，在学生心目中也就变为了大道理、空理论。要想让思想政治教育有它存在的意义，从而切实地完成它的使命，就得转变教育理念，从小处着手，将思想政治教育融入学生生活，才能达到教育的目的。

【关键词】大学生 思想政治工作 “三步走”

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0049-02

马克思在其人学基本原理中曾提到：在做思想政治工作时，得把对象定位到具体的每一个人，在完全了解这一个人的基础上，以情感入手，融理于情：“从人的社会属性和自然属性出发，针对人的思想问题产生的社会、心理、生理的根源，有的放矢地进行思想教育；从人权思想出发，平等待人，尊重人，关心人，理解人，把理与情结合起来，进行思想教育”。在大学生思想政治教育中，如果能以此为指导，一定会收获很多。

为了自身得到锻炼，笔者在读研期间，就在就读的母校担任了一个年级的专职辅导员，由此算起，我已经有六年多的辅导员经验了，经过六年与学生的接触，感触颇多，收获颇多。本文就结合自己的实践经验，谈谈如何结合学生实际，开展大学生的思想教育工作的“三步走”。……