高振凤　徐盛雷

【摘 要】本文以高职英美文学教学的特点分析为依据，联系英美文学课程实际教学中存在的问题，探讨高职英美文学课程的教学方法，提出突出史纲教学、以教师为主导、以学生为中心、互动式课堂等教学方法。并指出切实地采取措施调动学生的主观能动性，让学生参与到学习实践过程中，能使他们的语言能力和文化素养都得到提高，最终能较好地实现本课程的教学目标。

【关键词】高职 英美文学课程 教学方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0084-02

随着国家对高职高专教育的不断重视，高职毕业生的语言表达能力和文化素质日益重要。为了适应以就业为导向的高职高专教育的宗旨，以提高外语专业学生的职业适应性，满足培养人才的需要，许多高职高专外语专业都在二年级或三年级开设了英美文学课程。通过此课程的学习，一方面使学生熟悉英美文化，可以实现人文素质教育的目标，“文学可以在塑造人格与精神、抵御物质主义侵蚀、防止人的异化和物化、丰富人的心灵世界等方面发挥不可估量的作用”。另一方面通过学习英美文学，学生可以在阅读文学中积累词汇和语法点的各种用法和适合的语言环境等相关知识，在阅读文学作品中提高语言文字能力。本文以高职英美文学教学的特点分析为依据，联系英美文学课程实际教学中存在的问题，探讨高职英美文学课程的教学方法。

一 高职院校英美文学课程的教学特点