张荣珍

【摘要】品德修养贯穿语文教学的全过程，加强学生品德修养的培养是语文教学重要任务之一，也是素质教育的基本要求。教学中，只要找准语文教材内容与品德修养的结合点，力求做到寓德于事、寓德于理、寓德于美，相信品德修养的提高是有明显效果的。

【关键词】如何加强；品德修养；培养

课标指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用语文丰富语言的积累，培养语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字、阅读、写作和口语交际能力，还要重视提高品德修养和审美情趣，而品德修养贯穿语文教学的全过程，加强学生品德修养的培养是语文教学重要任务之一，也是素质教育的基本要求。下面结合多年教学实践谈此观点仅供参考。

1.激发学习兴趣，实现品德修养的培养

激发学习兴趣是语文教学的最高境界，也是品德修养的培养不可缺少的，师应不失时机地点燃学生兴趣之火，变被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而达到事半功倍的学习效果。梁启超说：用情感动人，好像磁力吸铁一样，有多大分量的磁，便引多大分量的铁，丝毫容不得躲闪。 所以情感是一切动作的原动力。师在课堂教学中，可根据课型特点，利用电教媒体、直观教具、现场体验等形式来创设情景，营造氛围，加深体会文章的思想内容，情感意境等。如：教学《春》时，可播放配乐朗诵或美妙的春天景象，让学生陶醉于盎然的春天气息中；……