摘 要：通过对近年来高中历史课本教学内容的统计发现，现有的教材内容以全国性的史事和概念为主，涉及学生本省、地方性的历史很少，导致学生对家乡历史的了解不足，导致学生缺乏对家乡、民族的热爱之情，限制了高中历史教学中学生人文素质的培养。

关键词：高中历史；乡土教育资源；教学改革

乡土教育是针对家乡或者地方的教育，通过对发生在本地的历史进行讲述，弘扬宣传地方的名人事迹、历史进步、风土人情、文明迁移等。基于乡土教育的特殊价值和功能，乡土教育能够使学生在历史学习的过程中体味不一样的家乡情感和民族情感。教师通过对地方性的历史教育的发掘和整理，增加了学生听课的注意力，促使学生进一步地了解家乡历史，自觉与全国历史的发展进行对比和融合，从而提升了对历史学习的兴趣。

一、高中历史教学加强乡土教育资源开发的实际意义

1.对学生而言，有利于整体素质的提升和人格的完善

开展乡土教学是学校的一个重要课题，其有效实行有赖于校方“以人为本”观念的落实，而以人为本是开展素质教育的根本保证，必须予以深入的贯彻实行。在实行乡土教育的过程中，就是要充分发挥学生的主观能动性，将课本内容与学生的周边实际紧密结合，使学生参与到教材中。而在整个过程中，又促进了学生创新精神的培养，使原本生冷枯燥的教材更加灵活多变，有利于开发学生学习历史的潜能，全面提高学生的综合素质。……