李海英

[摘要]作文教学是学生综合应用语言表达思想感情的综合训练。长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。老师怕教作文，学生怕写作文是极为普遍的现象，这一现象，在广大边远农村小学尤为突出。老师为了在应试教育的分数面前挣扎，不得不采取非常措施：让学生大量仿写照抄，绞尽脑汁研究各类考试作文题目，企图研究出一套能应付各类考场作文的万能作文公式。作文，本应是学生表情达意的一种途径，当这一本应纯粹的表达途径冠以更多功利色彩时，作文教学，便散失了它的本源：人文性——发现真善美，揭露假恶丑。教作文难，教农村学生写作更难，成了老师的心病;一见作文就头疼，一提作文就害怕，是许多边远农村学生的真实心理反应。

[关键词]边远山区  作文教学  现状分析  原因  策略

作文教学是语文教学的重要组成部分，它是学生综合应用语言表达思想感情的综合训练。然而，长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。老师怕教作文，学生怕写作文是极为普遍的现象，这一现象，在广大边远农村小学尤为突出。学生作文没少写，老师也没少批改，可是学生作文水平就是提高不快。更有甚者，老师为了在应试教育的分数面前挣扎，不得不采取非常措施：让学生大量仿写照抄，绞尽脑汁研究各类考试作文题目，企图研究出一套能应付各类考场作文的万能作文公式。……