王杨

美术教育是对学生进行美育，促进学生智力发展和进行思想品德教育的重要手段，也是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。传统的美术学习方式重在知识的接受与技能的掌握，忽视了发现与探索、情感与体验，从而在学习中导致了对学生认识过程的偏激处理，只要把教师讲解的知识和技能在绘画中把对象表现出来，就算完成了学习任务。这样的学习使学生产生了被动性、依赖性，不仅不能促进学生素质全面发展，反而干扰了学生成长。因此，美术教师要更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，转变学生以往单一、被动、陈旧的学习方式，势在必行。

一、 美术教师转变教育观念是促进学生学习方式转变的关键

美术教师在教学中更重要的是关注学生的学习过程，以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。教师要转变不利于教学的传统旧模式，打破以教师为中心单纯传授美术技法的教学模式，树立以学生为本的课程观。很多美术教师因为美术专业的特点，在以往多年的教学实践过程中，从学科本位看待美术课程，过于强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能的传授，都会在不自觉中形成一种符合教师个体特征的教学模式，束缚了教师的思维方式，使自己陷入条框之中，影响了教学的改革和创新。长时间的固定模式会限制学生的思维和想象，让他们感到美术的专业性很强，非常难且很枯燥，失去对美术学习的兴趣。……