黄文华

作文是人的思想和知识水平的结果。一篇出色的作文，首先应当是表达自己的真实的思想。而这种真实的思想恰恰表现在学生的写作能力上。众所周知，写作能力是语文能力的综合运用和具体表现，它能够相当明显反映出学生的语文能力、生活经验、思想认识、创造能力等各方面的水平，它是衡量一个人语文水平的重要条件。但是，现今学生的作文水平大多数不能令人满意，不能创新。我想主要问题是内容空洞无物，缺乏真情实感，层次混乱不清，行文游离中心，语言不够通畅，材料老化等。造成上述问题的原因有多方面，一是长期以来，我国一直采用单一的命题作文形式。这种命题形式选材、范围有限，体裁有限，命题一旦确定，学生就必须围绕它去搜集、整理材料，没有一点自由空间，长此下去，学生就失去写作兴趣，导致思维老化。由此看来，命题作文束缚了学生的手脚，阻碍了他们的思维发展，使他们的创造能力得不到充分发挥。

为了打破上面所说的旧常规，别出心裁，勇于创新，寻求与众不同的途径。我们教师要循循善诱，启发引导学生从多角度、多侧面、多方面进行尝试，使文章体裁不限，选材宽泛，给学生以充分想象、发挥的天空。这样可以发挥出学生的创新意识和创造能力，提高他们的写作水平，以适应时代的发展，适应素质教育的要求。下面我就结合自己多年的教学实践，谈谈几点想法和做法：

一、要求学生多做审美性观察