梁凤英

摘 要：口语交际能力是现代公民的必备能力。培养农村小学生口语表达能力，可结合口语交际课、语文阅读课、其它学科教学和课外活动阅读进行，使学生真正做到想说、敢说、会说。

关键词：小学生 口语 培养

歌唱家优美的歌声能让人陶冶情操，得到美的享受，而能说会道者那巧舌如簧的辩论更能让人折服，产生共鸣，得到美的享受。当今社会，人与人之间的交流比以往任何一个时候都要活跃。语言作为人际交往的主要工具，其重要作用越来越突出。《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。教师应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而今天我们农村学校的小学生，在口语表达方面与城市学生仍存在很大的差距，他们不想说、不敢说、不会说。因此要培养小学生的口语交际能力，作为教师的我们肩负着很大的责任。以下是对农村小学生进行口语表达能力训练的一些尝试：

一、利用口语交际课，创设口语交际情境

1.联系生活，创设情境。生活是语文的基础，也是课程的延伸，在口语交际课中联系生活，学生才会有话想说、有话可说。在听说训练教学中，要考虑学生的生活经验和学习经验，把课堂设计成为生活化的课堂。这样可以充分调动学生的生活积累，自由地展开联想和想象，学生就会畅所欲言，感到不吐不快。如听说训练《帮助小白兔过河》。……