摘 要：教师是教学活动的第一生产力，教师的教学对象是学生，二者之间应建立融洽的师生关系，构建一节高效课堂需要采用“愉快教学法”，需要教师认真准备教学设计，搜集教学素材，延伸和拓展教学内容，开阔学生的视野。

关键词：高效课堂；愉快教学法；教学环境

在传统的教学观念中，思想品德教学往往和死记硬背是同义词。学生认为思想品德课的学习也是把枯燥无味、硬道理和死观点联系起来。如何改变这种教学现状，如何使初中思想品德教学更加有效，学生的学习效率更高。这是我在教学中不断探索的一个课题。应用“愉快教学法”可以使初中思想品德教学更加高效，下面就谈谈自己的工作体会。

一、“愉快教学法”的含义

“愉快教学法”正是适应了新课改所倡导的教学理念，让学生的学习更加具有积极性和趣味性，使学生的学习活动变得更加愉快。当学生把学习看成一种愉快的活动后，學习效率就会提高。所谓愉快教学就是教师在课堂上要讲究教学艺术、使学生由要我学变成我要学的主动学习态度，学生的学习活动在心情愉悦的状态下进行，学习活动是一种乐趣和享受，采用这样的教学方法，可以促进教学活动的高效性，是学生提高学习效率的有效途径。

二、在教学中应用“愉快教学法”的策略

学生个体是不同的，教学内容也是不同的，因此教师要在教学中采取不同的教学方法，保证学生有一个愉快心情，使学习活动在一种愉快的氛围中进行。……