沈亚南

【摘要】如何提高初中语文课堂教学的有效性，调动学生的学习积极性，方法策略很多，但是要想真正地让学生身临其境，自主学习，融入教学，真正点燃学生语文学习的希望之火，教师就必须学会巧用情境创设的方法。本文主要从提高初中语文教学效率方面，探索情境教学的策略。

【关键词】初中语文 教学方法 情境创设

随着素质教育的不断推进，如何在有限的课堂教学中无限地提高教学效率已经成为新的课题，很多的教师都在认真地进行教学体制和教学方法的改革，以期望提高课堂教学效率。在这种背景下，创设教学情境无疑是一个行之有效的方法，很多教师都在积极地探索创设情境的方法，笔者根据自己在初中语文教学实践中的一些体会，谈一谈如何巧用情境创设，引领初中语文教学。

一、和谐相处，奠定基础

新课程理念下，师生之间的关系得到了新的诠释，新型的师生关系强调民主、平等、和谐，和谐相处，奠定基础，就是教师要在平时就和学生建立起和谐的师生关系，这是教师能够灵活地运用情境创设教学法的一个前提。

处理好师生之间的关系，努力构建民主、平等、和谐的关系是提高课堂教学效率的基礎，语文教学中创设教学情境，这就像是催眠一样，首先必须是学生愿意接受，才能完成情境创设的过程。巧用情境创设，引领初中语文教学，首先，要更新教学观念，改变教师的传统思想，放弃权威地位，融入学生，和学生打成一片，和学生谈心，交朋友，让学生亲近教师；……