计碧艺

摘要：课外阅读是语文课堂的一种拓展，也是学生提高阅读能力的一个有效途径，通过课外阅读，可以丰富学生的生活，开拓学生的视野，同时培养学生的创作灵感，提高作文能力。在新课改的实施中，提倡全面开展小学生的课外阅读活动，如何使课外阅读真正起到作用，取得实效，离不开教师对课外阅读的指导。

关键词：小学语文;课外阅读;指导策略

课外阅读是小学语文课堂的一种延伸，已经被看成是教学活动中一个不可或缺的部分，加强对课外阅读的指导，可以使学生通过课外阅读，开拓视野，学到在课堂中学不到的知识，丰富学生的精神生活，从而形成良好的语文素养。那么，在语文教学中，教师应当如何有效指导学生进行课外阅读呢？

一、培养阅读兴趣，让学生爱读书

兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强，产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，渐渐培养学习的持久性，提高读书能力，抓住學生的心理特点，通过多种形式培养孩子的读书兴趣。

1、“以讲诱导法”

孩子不爱课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。老师可以利用各种契机，用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象，让孩子产生对课外书的一种向往。根据不同的年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名著，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。……